Педагогическата психология според Пиаже се определя като изследване на ума и поведението в контекста на образованието. Тази област на обучение се фокусира върху това как ученето влияе върху когнитивното, социалното и моралното развитие на индивидите. Пиаже поддържа, че ученето е активен процес, който включва изграждането на знания от взаимодействието с околната среда. Човешките същества се учат чрез асимилиране и приспособяване към нови преживявания. Асимилацията се отнася до процеса, чрез който нови идеи се включват в съществуващи, докато приспособяването се отнася до процеса, чрез който съществуващите идеи се модифицират, за да станат съвместими с новите преживявания.
Пиаже предположи, че когнитивното развитие протича през серия от отделни етапи. Тези етапи са: сензомоторни умения, конкретни операции, формални операции и етап на абстрактно мислене. Всеки етап се характеризира с определени отличителни черти. По време на сензомоторните умения, например, бебетата придобиват основни двигателни умения и започват да възприемат света чрез сетивата си. В етапа на конкретни операции децата започват да разбират света логично и рационално. При официални операции юношите и младите хора са в състояние да мислят абстрактно и да използват логиката за решаване на проблеми. И накрая, в етапа на абстрактно мислене зрелите възрастни са в състояние да мислят критично и да използват дедуктивни и индуктивни разсъждения, за да стигнат до заключения.
Пиаже също изучава моралното и социално развитие на децата. Той установи, че това развитие протича през поредица от отделни етапи. Етапите на моралното развитие включват: егоцентричен етап, етап на сътрудничество, етап на съответствие и етап на автономия. В егоцентричния стадий малките деца имат егоцентрична представа за света и не са наясно с гледната точка на другите хора. В етапа на сътрудничество децата започват да разбират концепцията за реципрочност и се научават да работят като екип. В етапа на съответствие юношите се стремят да угодят на другите и да възприемат нормите и ценностите на своята социална група. И накрая, в етапа на автономност зрелите възрастни са способни да вземат независими решения въз основа на собствените си ценности и етични принципи.
Теорията на Пиаже за когнитивното развитие
https://www.youtube.com/watch?v=J7LFJnWZH74
Какво е ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПСИХОЛОГИЯ и за какво служи? ? / КАКВО ИЗУЧАВА ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПСИХОЛОГИЯ?
https://www.youtube.com/watch?v=vNVsEoSAMdA
Какво е образователна психология според авторите?
Педагогическата психология е клон на психологията, който се фокусира върху изучаването на ума и поведението в контекста на образованието. Педагогическите психолози работят в различни условия, от училища и специални образователни центрове до университети и други образователни организации. Те участват във всички аспекти на образованието, от администрация и проектиране на програми до преподаване и учене. Те могат също така да играят роля в изследванията по теми, свързани с образованието, като например ефективността на образователните програми или въздействието на технологиите върху ученето.
Какво е образователна психология според Сезар Кол?
Образователната психология е клон на психологията, който се фокусира върху изучаването на това как хората учат и се развиват в контекста на образованието. Според Сезар Кол образователната психология се основава на три основни стълба: учене, развитие и личност. Тези стълбове са взаимосвързани и отразени в работата на образователната психология. Ученето се отнася до това как придобиваме знания, умения и ценности; Развитието се отнася до това как се променяме и еволюираме през целия си живот; а личността се отнася до начина, по който сме уникални и неповторими.
Как се определя образователната психология?
Педагогическата психология е клон на психологията, който се фокусира върху изучаването на ума и поведението в контекста на образованието. Проучва как човешките същества учат и се развиват в училищна среда и как тези фактори могат да повлияят на академичното представяне. Той също така се интересува от въздействието на образованието върху цялостното благосъстояние на хората, както и как образованието може да подобри живота на хората.
Кой е авторът на образователната психология?
Има няколко автори, които са допринесли за образователната психология, но един от най-важните е Лев Виготски. Виготски е руски психолог, който развива социокултурната теория за ученето, която подчертава ролята на социалните взаимодействия в развитието на мисълта и езика. Виготски също въведе концепцията за зоната на проксималното развитие, която описва процеса, чрез който децата учат чрез взаимодействие с хора, които им помагат да достигнат по-високо ниво на умения.
Какво представлява образователната психология според Пиаже?
Педагогическата психология е дисциплина, която се фокусира върху изучаването на ума и поведението в контекста на образованието. Пиаже е един от първите психолози, които изследват ролята на образованието в умственото развитие на детето. Според Пиаже образованието има важно влияние върху интелектуалното развитие на детето. Пиаже твърди, че ученето е активен процес, в който детето изгражда знания от своя опит. Пиаже твърди, че детето не е празен лист (празно платно) и че умственото развитие протича през еволюционни етапи. На всеки етап детето придобива нов набор от умения и начини на мислене.
Как образователната психология влияе върху развитието на децата?
Педагогическата психология може да повлияе на развитието на децата по няколко начина. Например, може да помогне на децата да разберат и да се справят с емоциите си, да осигури безопасна и мотивираща учебна среда и да преподава социални умения и умения за решаване на проблеми. Като цяло образователната психология може да допринесе за благополучието и успеха на децата в ученето и в живота.
Каква роля играе образователната психология за ефективното преподаване?
Основните области на образователната психология се фокусират върху преподаването и ученето и развитието на личността и поведението на учениците. Педагогическата психология може да помогне на учителите да разберат как работи човешкият мозък и как учим най-добре. Може също така да даде представа как да мотивирате учениците и как да се справите с проблемното поведение.
Как може да се приложи образователната психология за подобряване на академичните постижения?
Образователната психология може да се прилага по различни начини за подобряване на академичните постижения. Някои често срещани методи включват използване на техники за мотивация, поставяне на реалистични цели и предоставяне на положително подкрепление. Също така е важно да се гарантира, че учебната среда е подходяща и че учениците имат достъп до ресурсите, необходими за успех.
